2023年10月27日，中国人民大学龚亚珍教授受邀来我院开展学术讲座。本次讲座的论文主题为“Fostering Curiosity and Creativity through Positive Feedbacks: Field Experimental Evidence from China”，文澜学院众多师生参加了本次讲座。
龚亚珍博士，教授、博士生导师，中国人民大学环境学院国际交流办公室主任。2023年当选为The Asian Association of Environmental and Resource Economics (AAERE)副理事长。研究兴趣主要集中在两方面：其一，从行为经济学的视角、结合实地实验和问卷调查方法，研究自然资源保护和污染防护中的个体行为决策，并从社会偏好、认知约束等方面探究个体行为决策的影响机理；其二，着重在环境和健康、气候变化影响与适应、环境规制等方向上开展微观计量分析。研究成果发表在PNAS，Journal of Environmental Economics and Management, Land Economics, Ecological Economics，Annual Review of Resource Economics，Agricultural Economics，Climatic Change、Science of the Total Environment等SSCI/SCI期刊，以及《中国环境科学》、《自然资源学报》等国内核心期刊。主持了“十四五”国家重点研发计划项目课题、“十三五”国家重点研发计划项目子课题、国家自然科学基金面上项目及国家自然科学基金青年基金项目等。
本次讲座介绍了如何通过对学生表现的积极反馈来培养创造力和好奇心。随着最新一代人工智能技术的发展，培养好奇心和创造力对经济发展和教育变得更加重要和紧迫。本篇文章主要使用了356名注册了北大光华学院微观经济学课程的高中生的实地实验结果，把所有的学生分为不同处理组，如个性化处理组、创造力处理组和好奇心处理组等，同时使用学生测试的分数作为衡量其创造力与好奇心的指标。结合调查和实验数据，本文分别对个性化处理、好奇心处理和创造力处理对学生分数（好奇心和创造力的指标）进行OLS估计与DID方法。研究表明，个性化的反馈对好奇心或创造力并无任何显著影响，而创造力反馈可以显著提高学生的创造力，好奇心反馈可以显著提高学生的好奇心。此外，好奇心反馈对创造力有显著的正向溢出效应。此外，本文的异质性分析表明，好奇心反馈只对独生子女或母亲是全职母亲的学生产生显著的积极影响。
讲座最后，褚印老师、李伊老师、程华老师等一起进行了有关文章的讨论，在座师生受益匪浅，本次讲座顺利结束。
